#1
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看起來又要打水漂註定失敗的程式教育
台灣現在才開始要跟上「程式教育」,但一樣用的是二十世紀的思維來型塑二十一世紀的東西,註定又是一個失敗的教育。如果長此以往,十年後台灣依然不會有什麼軟體的成就。
剛看了一下考試題目(光想到把程式教育納入考試範疇就知道這又是個舊思維的產物,有人說過,台灣的教育想毀掉哪一個科目,就把內納入考試之中,保證完蛋),其中雖有實作題,但也有不少是採取「選擇題」的方式,難怪要補習班來教你「答題技巧」。WTF!! 還有,據我個人的經驗,國文程度如果不是很好的話,很可能對題目會有誤解或者不了解題意,因為題目本身就是一個邏輯的敘述,而偏偏國文的教育似乎愈來愈被邊緣化。 引用:
引用:
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#2
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台灣的認證已經到了浮濫的地步,甚至還有一人公司搞的認證,這些證書只是讓有錢人多一個"證明"自己的孩子比別人優秀的方式。
小女剛考上大學的時候,我在想還沒有學會寫程式,先學學軟體工程也好,就想讓他去考 Scrum 敏捷開發的認證。可是查了一下學校以及教育部公布的認證,並沒有相關的。再仔細查一下,很多國際間公認很難的認證,我們都沒有承認。 小弟有一個 Professional Scrum Master III 的認證,目前全球也不過 500 多人通過,也是沒被承認。
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#4
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引用:
而且補習班常把證明、認證、執照,概括地稱為證照。 之前不是有補習班大打廣告,上完課保證取得三張以上的國際證照。事實上只是認證課程的上課證明。這種證書我家還有一大箱空白的。 我兒子從小就學美語,和老外打冰球時也能夠輕鬆的對話,很早就通過全名英檢初級的複試,但是在校的英文成績一直不好 國中時,學校雙語班徵選方式,嘗試改以活動觀察,由輔導老師挑選,他也狗屎運被選上了,就這樣上了雙語班,但也是惡夢的開始。雙語班都是所謂的"菁英份子",像我兒子這種活潑愛玩的,就被當成異類。所以下一屆又改為以考試為主徵選雙語班,我想以後的班及應該就一片祥和了。 兒子今年上了高中,英文成績還是不好。上禮拜跟我說有外國學生要到他們學校參訪,他要負責上台用英文簡報。WTF!!
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